Projemizin ilk toplantısının yapılacağı Almanya yolculuğumuza sabahın erken saatlerinde başladık. Öğrencilerimiz Sinem Günbay ,Caner Kala ,Elif Göcen, Okul müdürümüz Mustafa Doğrul ve ben İngilizce Öğretmeni Hamit Bakar Ankara'dan kalkacak olan uçağa yetişebilmek için günün ilk otobüsü olan “Şafak” otobüsü ile Kastamonu'dan ayrıldık .Anadolu insanının yıllardır ekmek kapısı olarak gördüğü Almanya bize bir eğitim çalışması için ev sahipliği yapacaktı .İlk defa uçağa binen öğrencilerimizin heyecanı kalkış esnasındaki hızlanma ile korku ile karışsa da bulutların arasına katıldığımızda kayboldu. 2.5 saat süren havayolu yolculuğumuz Avrupa'nın en büyük Havaalanlarından biri olan Frankfurt Havaalanında sona erdi .Buradan ”Beni ben yapan nedir?” projesi ile İngiltere ,İtalya ,Almanya ,Romanya ‘da ki okullarla ortaklaşa gerçekleştireceğimiz çalışmaları belirlemek ve bir plana koymak için toplantının yapılacağı okulun bulunduğu Scweich kasabasına giden trene bindik . Ren nehrinin etrafındaki güzellikleri seyrederek gittiğimiz Almanya'nın güney batısında bulunan bu küçük kasabaya üç saat sonra vardık . Sıcak bir karşılama sonrasında öğrencilerimiz misafir ailelerin yanına biz ise okulun yanında bulunan bir otele yerleştik .

Okul ,13 ile 16 yaşları arasında öğrencilerin öğrenim gördüğü tek katlı geniş bir alana yayılmış bir binadan oluşmuştu . Okuldaki ilk gün açılış töreni ile başladı . Okulun konferans salonunda toplanan öğrenci ve öğretmenlere kendimizi tanıttık .Daha sonra proje ortağı okullarımızdan gelen öğretmenlerle tanıştık . Öğrencilerin kısa sürede birbirleri ile kaynaşması verimli çalışmalar yapacağımızı kanıtlamıştı .Toplantı süresince sabahtan öğleye kadar proje çalışmaları yapıldı .Öğrenciler gruplara ayrılarak 2 yıl boyunca hangi aktiviteleri gerçekleştireceklerini kararlaştırdılar . Öğleden sonraları ise ev sahibi okulun belirlediği faaliyetler gerçekleştirildi.Bir öğleden sonra kasabanın yakınında bulunan bir maden ocağına indik ve buradaki çalışma ortamlarını gözlemledik .Bir öğleden sonra ise 2. Dünya savaşında bombalanmayan nadir yerlerden olan Trier şehrini gezdik. Öğrenciler kendi aralarında proje faaliyetleri ile ilgili fikir alışverişi yaparlarken biz öğretmenler onlara bazı konularda rehberlik ettik . Her öğrenci grubu okulunu ve içinde yaşadıkları şehri anlatan sunumlar yaptı . Biz ise Türkiye'den getirdiğimiz hediyeleri ve tanıtıcı kitapçıkları öğretmenlere verdik . Ayrıca öğretmenler olarak okuldaki bazı derslere katıldık ve dersleri izleme imkanı bulduk .

Toplantıda sonraki toplantıları bir plana koyduk . Bu plana göre 2. toplantı 10-14 Mayıs 2009 ‘da Kastamonu'da yapılacak .Kastamonu'da yapılacak toplantıda öğrenciler o ana kadar gerçekleştirilecek aktiviteleri değerlendirecekler .

AMACI VE ÖZETİ : Projemiz öğrencilerin toplum içinde sahip oldukları rolün farkına varmaları , önemini daha iyi anlamaları ve geleceklerini oluşturmada sağlam kararlar alabilmeleri için daha bilinçli bir birey olma üzerine düşünceler üretmeyi amaçlamaktadır . Öğrenciler ait oldukları çevreden yola çıkarak Avrupalılık kavramını bireysel ve ulusal yönlerden inceleyerek farklılıkları ve benzerlikleri ortaya çıkarmaya çalışacaklardır . Öğrenciler kendi değerleri üzerinde düşünerek sahip oldukları kültürü daha iyi tanıyacaklar , karşılaştırmalar yaparak diğer ülkelerin kültürleri hakkında bilgi sahibi olacaklardır .

PROJENİN OKUL MÜFRETADI İLE BAĞLANTISI

a) Yabancı Dil

Öğrenciler proje çalışmalarını İngilizce yaparak yabancı dil becerilerini geliştirmiş olacaklardır. Yapılan çalışmalar İngilizce'ye çevrilecek , öğrenciler İnternet yolu ile diğer ülkelerdeki öğrencilerle İngilizce olarak iletişim kuracaklardır .Öğrenciler okulların bulunduğu ülkede kullanılan dildeki bazı ifadeleri öğrenecek ,Türkçe bazı ifadeleri de okullardaki öğrencilere öğreteceklerdir .

b) Resim

Çalışmalar esnasında resimler yapılacak ,grafikler çizilecek , bir logo oluşturulacak .

c) Bilgi İletişim Teknolojileri

Çalışmalar boyunca en çok kullanılacak cihaz bilgisayar olacaktır . Öğrenciler bilgisayardaki çeşitli programları kullanarak etkinliklerini gerçekleştirecek,bilgisayar ve İnternet yolu ile iletişim kuracaklardır .

d ) Coğrafya : Öğrenciler ortak okulların bulundukları ülkeler hakkında bilgi sahibi olacak, harita kullanma becerilerini geliştireceklerdir .

e) Tarih : Avrupa Birliği'nin tarihi ile ilgili bilgiler öğrenilecektir.

İLETİŞİM

Ortak okullar elektronik posta yolu ile düzenli olarak iletişim kuracaklardır .Proje koordinatör öğretmenleri okul müdürlerini projenin gidişatı hakkında düzenli olarak bilgilendireceklerdir. Fotoğrafların yayınlanacağı , hem öğretmen hem de öğrencilerin iletişim kuracakları ortak bir web sayfası kurulması planlanmaktadır . Her okul bir proje panosu oluşturacak bu pano yolu ile tüm okul projenin gidişatı hakkında bilgilendirilecektir . Düzenlenecek toplantılarda öğrenciler yaptıkları çalışmaları sunacaklar ,ileride yapacakları çalışmalar için planlar yapacaklar .

FAALİYETLER VE AKTİVİTELER

(2008)

1- Proje grubu seçilmesi .

2- Proje grubu ile toplantı yapılması .

3- Projeler ile ilgili genel bilgi almak için Ankara'da yapılacak olan toplantıya katılma .

4-Ortak okullar iletişim sağlanarak projenin planının yapılacağı yerin belirlenmesi .

5- Proje toplantısına katılım .

ORTAK OKULLAR

1- Abdurrahmanpaşa Lisesi - Türkiye

2- Stefan-Andres Hauptschule – Almanya : Almanya'nın batısında Fransa ve Belçika'ya yakın bir yerde bulunan 11-16 yaşları arasında öğrencilerin öğrenim gördüğü bir okul .Projenin koordinatörlüğünü yapmaktadır .

3- Abraham Moss High School , İngiltere : Manchester'da dünyanın çeşitli yerlerinden gelen 11-16 yaşları arasında 1200 öğrencinin öğrenim gördüğü bir okul .

4- Liceo Copernico High School –İtalya : Pavia ‘da bulunan 14-19 yaşları arasında 1280 öğrencinin öğrenim gördüğü bir okul .

5- Scoala Sfantul Andrei – Secondary School : Romanya : 6-15 yaşları arasında 417 öğrencinin öğrenim gördüğü bir okul .

BÜTÇE

İlgili kurum tarafından Proje harcamaları için 13000 Avro ayrılmıştır . Bu bütçenin büyük bir kısmı hareketliliğe ayrılması düşünülmektedir . Diğer kısmı ise proje boyunca kullanılacak olan kırtasiye malzemelerine ayrılması düşünülmektedir.İlgili kurumun internetteki adresinde bütçenin % 25 ‘i sözleşmenin okul tarafından imzalanmasının ardından okulun bir bankada açtığı hesaba yatırılacağını , diğer kısmın ise kurum tarafından belirtilen bir tarihte hesaba yatırılacağı söylenmektedir .